近日，下蜀中学收到了一份特殊的12345政务服务便民热线表扬工单，一位刚毕业的初三学生家长用真挚的语言，表达了对班主任张渝平老师的感激之情。这份工单背后，是一位年轻教师用三年时光书写“爱与陪伴”的教育故事。

      2022年从扬州大学毕业入职下蜀中学的张渝平老师，现任该校初中数学教师。家长在工单中特别提到：“初一至初三期间，张老师始终认真负责，尤其在孩子叛逆期和成绩下滑阶段，通过持续鼓励与开导，助力学生实现升学突破。”

      初中三年，张渝平选择和孩子站在一起、共同进退，坚持将“爱”作为教育底色，针对该生的成长困境，创新设计多维度陪伴方案：通过每日《家校联系册》的“笔友式”交流，累计百余次面对面谈心，以及假期的“网友式”沟通，构建起独特的情感联结。“有困难，来找我”成为她的口头禅，科学引导与及时反馈让学生重拾信心。

      关键性转折发生在初三填报志愿阶段。当家长忧虑表示“考普通高中都有难度”时，张渝平坚定回应：“我认为她能冲刺省句中！”这份信任源自对学生的细致观察——从课堂积极思考、下课聚着讲题到课后主动去办公室求教，她敏锐捕捉到学生走出低谷的成长轨迹。

      最终，学生如愿考入省句中，而张渝平也将这一成果归功于“师生双向奔赴、家校共同育人”。“教育不是拉着跑，而是陪着走。”她表示，未来将继续用初心陪伴更多孩子，以爱心和专业诠释新时代育人理念。

      00后青年教师张渝平被家长认可的案例，是下蜀中学师德师风建设的生动注脚。青年教师以“倾听者”和“引路人”的角色深耕教育一线，正是学校倡导“以生为本”理念的实践。相信未来，该校更多的“张老师”会带着这份初心，继续陪更多孩子，走好他们的成长路！